Выбор, который изменил судьбу
Сегодня мы хотим поделиться с вами историей одной семьи, которым мы помогали получить грант на обучение в Китае:
"Почему решили поступать в Китай... Причин было много и разных: сдали ЕГЭ на более низкие баллы, чем рассчитывали, поэтому очень сузился круг ВУЗов из которых предстояло сделать выбор (а перебрали мы очень много ВУЗов и ближних и дальних и топовых и региональных...). Понимали, что можем рассчитывать только на платное образование в России.
Все, рассматриваемые нами ВУЗы, в России не удовлетворяли по разным причинам - это если говорить о не очень положительной стороне нашего с дочерью выбора.
После того, как мы послушали вебинар об обучении в Китае по гранту от EastSide, решение в наших с дочерью головах (я думаю) созрело одновременно и сразу. Каким-то невероятным образом мы поняли, что вот ОНО, то что мы искали. Об образовании за границей дочь говорила ещё в 9 - 10 классе, ещё она, буквально лет с 5-ти, часто "играла в Китай", постоянно туда "ехала" и демонстративно собирала вещи при всех и говорила, что уезжает в Китай.
Очень впечатлили перспективы... Мы убеждены, что сотрудничество с Китаем сейчас очень перспективное направление, как и изучение языка и культуры Китая. Мотивирует получение диплома международного класса, возможность посетить и изучать другую страну и культуру, возможность увидеть другие города, возможно и страны, возможность иметь конкурентное преимущество у работодателей и иметь международный опыт, возможность иметь много полезных знакомств и новых друзей.
Ключевым моментом, который повлиял на принятие решения, была возможность получения полного гранта и мечта БЕСПЛАТНО УЧИТЬСЯ ЗА ГРАНИЦЕЙ!!!
Мы посчитали и поняли сколько мы экономим если дочь поедет в Китай, ведь обучение и проживание дочери даже в нашем областном городе обойдётся нам очень дорого
Вместе с тем, нам, как родителям, очень хотелось дать старт, дать возможность нашему ребёнку расширить горизонты видения жизни, расширить кругозор, показать, что всё возможно. Было много страхов, но теперь я понимаю, что большинство из них это страх от неизвестности... Когда начинаешь изучать какую-то тему более глубоко, понимаешь, что страшного ничего нет, всё преодолимо и возможно.
Да, было страшно отпускать дочку в другую страну, но когда мы начали узнавать больше о Китае, о возможностях обучения там, страхи отступили. Мы поняли, что всё возможно, если не бояться нового и идти к своей мечте"
Хочешь поступить за рубеж, но не знаешь с чего начать? Забирай подарок от нас - памятку "10 шагов к получению гранта" 👉 ЗАБРАТЬ
Вы хотели это узнать, но боялись спросить
К нам постоянно поступает огромное количество вопросов по поводу поступления за рубеж, здесь мы собрали самые часто задаваемые вопросы и ответы от нашей команды
Какие именно тесты нужно будет сдавать для поступления в Китай ❓
Для поступления нужен только языковой сертификат. Тесты сдаются очень редко, например, может быть тест по математике на технические специальности
Какой максимальный возраст кому предоставляют Гранты ❓
У каждой страны и у каждого университета максимальный возраст может отличаться. Если мы будем говорить про максимальный возраст по гранту в Китай, то это 45 лет на phd*
*Докторантура
Актуальны ли результаты ЕГЭ при поступлении или другие экзамены надо сдавать, чтобы поступить в Китай по гранту ❓
ЕГЭ не требуется, как и вступительные экзамены. Есть только два университета Пекина, куда надо приезжать, подавать документы оффлайн и проходить отбор. При подаче документов на обучение на английском языке могут отправить тесты по математике по школьной программе, в таком случае мы заранее об этом узнаем и берем материалы для подготовки
Может ли студент остаться в общежитии на каникулы ❓
В 99% университетов студентам разрешается оставаться в общежитии на каникулы. Это может быть удобно для студентов, которые не имеют возможности или не планируют вернуться домой на каникулы. Оставаясь в общежитии, студенты могут продолжать пользоваться университетскими ресурсами, общаться с друзьями и участвовать в различных мероприятиях, которые могут быть организованы во время каникул
Однако важно уточнить правила и условия проживания в общежитии на каникулы в конкретном университете, так как они могут различаться в зависимости от политики университета и доступности мест
Заявка на получение гранта подаётся в один вуз или несколько ❓
Мы подаем заявки во множество университетов и на разные категории грантов с целью увеличить вероятность его получения
Те, кто подает заявки в начале, в первую волну, имеют больше шансов, так как квоты еще не заполнены. Однако, для тех, кто подает позже, некоторые университеты уже могут закрыть прием
Мы анализируем каждый случай индивидуально, стремимся подать заявки во все доступные университеты и на все доступные гранты, которые соответствуют вашим требованиям
Подавать заявку в один ВУЗ и ждать, что вас точно возьмут - довольно рискованная стратегия
Хочешь поступить за рубеж, но не знаешь с чего начать? Забирай подарок от нас - памятку "10 шагов к получению гранта" 👉 ЗАБРАТЬ
Ответ на пост «Закон Архимеда и образование в США»
У амеров наоборот, после общего курса ликбеза на бытовом уровне идёт специализация и если ребенок упарывается по физике или математике, он практически олностью может сосредоточиться на этих предметах, оставив на все остальное часов 7 в неделю _суммарно_.
Как правило, нет. Детали зависят от школы, но самый стандартный подход такой: ученик в старших классах выбирает предметы на год. Из них должны быть два семестра математики, два - естественных наук, два - общественных наук, два - английского/литературы. Так почти везде. Вдобавок часто бывает обязательный семестр физкультуры/гигиены и/или иностранного языка. Иногда даже два семестра. Такое повторяется каждый год, только в 12 классе могут быть послабления.
Еще есть требования за старшую школу (9-12 классы) или за старшую плюс среднее звено (6-8 классы) пройти определенное количество семестров технологии, искусства, языков, даже если не требуется проходить их каждый год.
При этом каждый семестр на каждый предмет выделяется одинаковое время, чаще всего это одни и те же 6-8 уроков каждый день, бывает еще блочная система. Подробнее читайте тут: Насколько гибко школьное образование в США. Часть 2
Свобода выбора ограниченная: можно выбрать, например, проходить всеобщую историю, историю США или географию, обычного или продвинутого уровня. И то в некоторых школах часть последовательности задана жестко, например в 9 классе обязательная биология, в 10 классе - химия, а в оставшиеся два года сам выбираешь из продвинутой биологии, продвинутой химии, несколько физик на выбор, анатомию человека или биологию морских обитателей. То есть из 13 лет обучения выбор появляется только два последних года. Плюс каждый год старшей школы есть штук 3-6 семестровых курса, которые можно распределить как угодно, только чтобы суммарно выполнить требования, описанные на два абзаца выше.
То есть если ребенок упарывается по математике, он может вместо одного урока математики каждый день иметь два, максимум три. Остальные 4-6 уроков будут по другим предметам, причем на общественные науки, естественные науки и английский - все равно минимум по одному уроку каждый день.
И еще. Математика, в отличие от многих предметов, идет последовательно. Если упарываться по математике, то возможность взять две разных математики одновременно появится, скорее всего, не раньше 11 класса, разве что ребенок много раз перепрыгнет через класс (обычно так бывает в начальной школе, в результате попадания в программу для одаренных или если ребенок изучил годовой курс летом в аккредитованной частной школе).
Например, в норме алгебра-1 изучается в 9 классе. Начиная с алгебры-1, перепрыгивать становится гораздо сложнее по бюрократическим причинам. Но способный ребенок мог перепрыгнуть математику раньше и пройти алгебру-1 уже в 7 классе. Тогда в 10 классе он сдаст преданализ, в 11 может параллельно учить основы анализа и, например, матанализ для бизнеса (то же самое, но попроще, зато с упором на приложения в экономике), а в 12 классе - матстатистику и анализ-3.
Только в большинстве школ математических курсов дальше основ матанализа нет, а изучать бизнес-матан параллельно с обычным не так уж полезно. Так что скорее всего даже если школьник фанатеет от математики, двух уроков математики в день у него не будет. Математики будет ровно столько, сколько физкультуры или английского.
Конечно, бывают школы-исключения. Есть даже единичные школы, где проходят олимпиадную математику. Где-то можно изучать дифференциальные уравнения. Где-то есть курсы алгоритмики. Но в подавляющем большинстве школ предлагаемые математические курсы таковы, что имеет смысл обгонять обычную программу только на два года и взять лишь два продвинутых курса: основы матана и статистику.
Подробнее про математику в США см. тут: Насколько гибко школьное образование в США
Продолжение поста «Статистика, графики, новости - 22.04.2024 - 2,7 млрд $ прибыли за квартал! Трейдинг - топ!»
Ответ @kakademon13 на вопросы: #comment_306230321
Если все так радужно с помощью "малоимущим" то откуда средняя стоимость кредита на учебу 30 с чем-то тысяч?
Странно, что вы задаете этот вопрос мне, а не автору-балаболу @StockGambler, который сочинил, будто такие суммы - после федеральной помощи. К тому же почему-то вопреки здравому смыслу написал что-то про непростых родителей. Федеральную помощь как раз проще всего получить с простыми родителями. Чем беднее, тем проще.
Но я все-таки отвечу, на StockGambler'а-то надежды нет.
В Гарварде половина студентов получает стипендию как малоимущие, но половина-то не получает. Его семья, допустим, имеет 200 тысяч в год - гораздо выше среднего, но далеко не богатство. А заплатить Гарварду нужно тысяч 30, если не больше, и это не считая проживания. Кто-то и полную сумму платит, 80 тысяч в год. А если таких детей-студентов в семье двое, трое? Вот и берут стипендии.
Второе. Я пояснил ситуацию именно с Гарвардом и некоторыми другими вузами Плюща. Во многих частных вузах нет такой помощи небогатым. А если есть, она может выплачиваться только хорошистам и отличникам. Или не распространяться на студентов из других штатов.
Третье. Семья может быть богатой, но почему-то не захотеть платить. Я такую знаю лично, но могу привести пример из литературы: "Историю любви" Сигала читали?
И в целом. Я вовсе не говорил, что все радужно с помощью малоимущим. Радужно в Гарварде (Станфорде, МИТ), но там учится малая доля населения. Радужно в университетах штатов, но и туда могут попасть не все. Есть еще три тысячи частных вузов, которые стипендий малоимущим не предоставляют.
Откуда подобные кредиты не выплаченные у шестидесятилетних. Они, чтоли, к пенсии пошли учиться?
Вы всерьез считаете, что кто-то 40 лет не в состоянии выплатить кредит за собственное образование? При том, что 40 лет назад обучение в Гарварде стоило лишь 10 тысяч в год, то есть тот займ сейчас гораздо меньше средней годовой зарплаты?
Если б старички продолжали платить кредит за свое образование, это говорило бы о том, что им так выгоднее. Но на самом деле так не выгоднее (40 лет назад процент был 9%). Старики платят не за свое образование, а Parent PLUS loans. Так и написано в исходной публикации.
Это кредит, который родитель берет на образование своего ребенка.
Ответ на пост «Статистика, графики, новости - 22.04.2024 - 2,7 млрд $ прибыли за квартал! Трейдинг - топ!»
Как известно, одним из самых высокооплачиваемых видов деятельности в США является медицина.
Сколько же стоит превратиться из человеческой личинки в доктора?
Отметим, что обучение в высшем медицинском заведении обычно занимает 4 года. А после ещё имеем место быть резидентура - последипломное медицинское образование по клиническим специальностям, прохождение которой является одним из условий допуска к врачебной деятельности. Она платная и длится от 3 до 7 лет.
Тут автор тоже демонстрирует полное незнакомство с предметом.
С одной стороны, он явно не в курсе, что в США медицинское образование не высшее, а последипломное. Чтобы стать врачом, надо отучиться не только 4 года в медшколе, но предварительно получить бакалаврское образование с "предмедицинским" набором сданных курсов - еще 4 года, и тоже обычно платно.
С другой стороны, резидентура - не столько образование, сколько работа. Она платная, да. Платит не врач-резидент, платят ему. Гораздо меньше, чем полноценным врачам, медсестрам. Вообще немного платят. Но все-таки это ему платят, а не он.
Резидентура длится 3-5 лет, а не 3-7. Но для некоторых специальностей поверх резидентуры бывает 1-2 года феллошипа. Платят там обычно больше, но все равно гораздо меньше, чем лицензированному доктору.
Ответ на пост «Как и чему учатся в школе маленькие японцы (не для слабонервных)»
Что учат в российских школах (и учили в советских) в первых классах.
Японская начальная школа – это шесть классов, с 1 по 6, причём в первый класс дети в обязательном порядке идут в возрасте 6 лет. Нашим детям предстоит очень сложная задача – выучить 33 буквы русского алфавита. (Некоторые, кстати, считают, что 33 знака азбуки – это очень много, и что надо бы убрать буквы «ё» и «э». И ещё какие-нибудь. А то детки перегружаются.)
Поразительно живучее заблуждение. Казалось бы, мы все учились в школе и должны были бы помнить, что там изучалось хотя бы в общих чертах, тем более первый класс особенный, его с другими не спутаешь. Но нет, прорва людей уверены, что первый класс посвящают изучению 33 букв.
Не менее поразительно существование, наряду с первым, обратного заблуждения: будто где-то в начале второго, или на лето после первого задают, или даже в первом классе учат таблицу умножения. Или учили в советских школах.
На самом деле ни сейчас, ни в советское время в первом классе на уроках русского букварем и близко не ограничивались. Букварь полагалось пройти к концу второй четверти. Да и в том последние уроки буквы уже не учат, а тренируются читать реальные тексты. У меня в шкафу букварь 1987 года. Последние буквы - на странице 114: разделительные мягкий и твёрдый знаки (нераздетилельный мягкий знак пройден еще на стр. 85). Потом идут тексты: рассказы, фрагменты стихов Пушкина, Некрасова, Толстого, Ушинского, Маяковского, Маршака, Чуковского, Михалкова, Крупской, потом первая строфа и припев гимна СССР. Еще 11 страниц. Это дети проходят на протяжении декабря первого класса, уже зная все буквы.
Все буквы уже пройдены, за окном середина декабря, дети занимаются четвертый месяц.
Что же делают после? Проходят учебник русского языка за 1 класс. Из-за перехода с трехлетнего к четырехлетнему начальному обучению, программа, по которой учатся ваши дети, отличается от той, по которой учились ваши родители. Давайте посмотрим в учебник Рамзаевой (первые учебники написала в 1987, регулярно издается с 90-х): сейчас российские дети обычно идут в школу раньше, чем в СССР, и ближе по возрасту к японским первоклашкам. Возьмем издание 2008 года, когда еще не началась мода делить учебники на несколько частей и отдельных рабочих тетрадей.
В учебнике 93 страницы, 161 упражнение. Школьники проходят понятие слова, предложения, текста, корня, осваивают фонетику, узнают основные части речи (сущ., глагол., прил., предлог), изучают десятки словарных слов и некоторые правила орфографии и пунктуации.
В советское время, когда дети чаще шли в первый класс в полные 7 лет, программа была плотнее. С 1968 года до 1990-х в школах занимались по учебнику Закоружниковой. В целом в первом классе проходили то же самое, что в постсоветской Рамзаевой, но упражнений было вдвое больше: 316.
Конец учебника Закоружниковой для 1 класса, 1974.
Но и это еще не всё. После букваря дети в первом классе проходят не только русский язык (письменные упражнения на грамматику, фонетику и прописание), но и чтение. Не очень ориентируюсь в нынешних учебниках, сошлюсь на тот, по которому учился сам. В книге около 300 страниц, последние задания длиной по три страницы.
Книга для чтения Горецкого (1982) - вторая из трех страниц текста рассказа Толстого "Акула"
Также, раз уж речь о сравнении двух японских алфавитов с одним русским, напомню, что за первые три месяца учебы в русских школах дети проходят фактически два, хотя и похожих, русских алфавита: печатные и рукописные буквы.
Еще я хочу добавить, что 33 буквами русского алфавита записывается множество слогов, с которым малышам бывает непросто: прос и порс, также трудно бывает членить слово на слоги: малыш порывается прочитать "ябеда" как "яб-ед-а" или наоборот, "отставка" как "о-тста-вка". Японский алфавит сложнее, но прочитать с ним японские слова (записанные каной) проще.
Если вы заглянули в эту публикацию, чтобы узнать подробности или поспорить насчет таблицы умножения, кратко информирую: и сейчас в большинстве школьных программ, и в советское время умножение проходили на протяжении всего 2 класса и так и не доходили до полной таблицы умножения до 10x10. Заканчивали таблицу умножения уже в 3 классе. В 1 же классе даже сложение ограничивалось первыми двумя десятками (в некоторых программах вводится уже умножение и деление, но всё так же в пределах 20). В Моро, по учебникам которой СССР и Россия учатся уже 60 лет, в программе для четырехлетней начальной школы изучение табличного умножения завершается к концу первого полугодия 3 класса. Петерсон шустрее: по ее программам дети осваивают табличное умножение к середине второго полугодия 2 класса.
Если вам помнится, как задавали таблицу умножения раньше середины 2 класса - либо вам изменяет память, либо то была частная инициатива учителя.
Ответ soniaspit в «Что всё-таки означает "советское образование"?»
Не знаю как правда, но на слуху что основная масса спецов в сшп куплена из-за границы. Китайцы, индусы, русские, немцы.
А Гарвард и Стэнфорд это что?
Гарвард:
15% - иностранные студенты - https://college.harvard.edu/admissions/admissions-statistics
Из местных, американских, четверть - азиаты - https://gitnux.org/harvard-university-diversity-statistics/
Станфорд: 14% - иностранцы, 27% - азиаты - https://facts.stanford.edu/academics/undergraduate-profile/
Так что @soniaspit утрирует, но в некоторой степени права. Если же смотреть не на специалистов-бакалавров, а на аспирантов, научных сотрудников и профессоров, то окажется еще более правой. Преобладающий процент белых профессоров в исследовательских вузах США связан с тем, что профессора готовить долго, должность они тоже занимают долго, так что поток профессоров-азиатов и восточноевропейцев пока что не успел изменить демографию всей профессии, но дело к тому идет. Только не смотрите на профессуру в неисследовательских задрипанных вузах, её очень много и она в основном местная - потому что никакие они не профессионалы, а просто лекторы на синекуре.
Даже сами американские американцы говорят что в основном население тупое как валенок.
Не вполне верно. Скорее, некомпетентное в технических и естественнонаучных областях. Школьное образование в США не то чтобы плохое, скорее не рассчитанное на будущих ученых. В некоторых странах Европы, например в Германии, американское среднее образование заслуженно не признается полноценным и не позволяет поступать в местные вузы.
У американского школьного образования есть плюсы. Но естественнонаучный, математический и инженерный кругозор, как и глубина знаний, не в их числе.
Хочу однако уточнить, что распространенные слухи, будто ~20% американцев неграмотны, основаны на неправильной трактовке. Они функционально неграмотны по таким критериям, по каким и среди русских неграмотных будет не меньше.