1995-1996 - учился я в 7 классе, пришёл к нам в класс новенький, в принципе, вёл себя адекватно, пытался наладить контакт с костяком класса, но что-то пошло не так и начали парня гнобить. А у паренька возьми да и щёлкни внутри чего-то и он начал обидчиков пиздить, не, не так, он начал их ПИЗДИТЬ! И у него очень хорошо получалось. Потом он вошёл во вкус и начал пиздить уже всех подряд, уже для удовольствия,а не для защиты, чем растерял доверие даже тех, кто хоть какую-то симпатию к нему испытывал. Поскольку в школу он пошёл на год позже, то окончил 11 класс в 18 лет, а т.к. на учёбу он забил, то и никуда не поступил, пошёл в армию. Парень был высокий и физически крепкий, взяли его служить в спецназ, после он подписал контракт и поехал в Чечню (там уже поспокойней было, но стычки были). Вернулся целым физически, но головой поехавший. Устроиться на работу? Не, не слышал. Пойду так деньги поспрашиваю, у некоторых их много. Решил порекетирствовать (а после армии он в плечах что огромный медведь стал). Но что-то пошло не так. И после двойного убийства (супруги - предприниматели, по 25 ножевых у каждого), паренька посадили на 25 годиков. В 2027 или 2028 должен уже выйти. Буду ждать продолжения истории.
Почему в школе смеются над тем, кто бедный, без телефона? Что делать, если ты не соответствуешь моде, если твои вкусы не такие, как у одноклассников?
Вот такие два вопроса пришли однажды в редакцию от юных читателей.
Забегая вперёд – мы на них ответили. Но... прежде чем отвечать «поступай так-то», «делай то-то и то-то», нужно убедиться, что тебя понимают. И что твои советы «с дивана» применимы в той ситуации, в которой находится спрашивающий...
А у нас ведь не кабинет психолога, а журнал, – мы не можем подолгу беседовать с каждым ребёнком в отдельности, выясняя детали. Как быть? Как дать такой совет, чтобы это получилась «не рыба, а удочка»?
И мы решили «начать с азов». С совести. Что это такое и «как работает»? Можно ли научиться ею пользоваться – как пользуемся мы умом? Можно ли «развить», «натренировать» совесть? И (о, ужас) – можно ли из совестливых поступков извлекать выгоду?..
И вот что получилось.
(Эпиграф)
Совесть – это «запасной ум». Ну, вроде запасного парашюта. Знаете, как парашютисты говорят? «С нами Бог и два парашюта». Именно два! Понятно, зачем нужен запасной?
На случай, если основной не раскроется.
А теперь обрати внимание: у начинающих парашютистов купола парашютов простые и надёжные, всегда раскрываются. Но управлять ими трудно. Просто болтаешься, как колбаска… А у парашютистов-профессионалов купола сложной конструкции – предназначены для управления полётом и для затяжных прыжков. Они оборудованы устройством замедления раскрытия – и оно, бывает, подводит... Поэтому для профессионалов запасной парашют очень важен.
А при чём тут совесть?
А вот при чём. Часто люди думают так: «Запасной – значит, не главный. Если совесть – это «запасной ум», значит, ум важнее совести!» Но смотри-ка: чем выше мастерство парашютиста, тем важнее для него запасной парашют, тем чаще он им пользуется!
Так же и с совестью. Чем чаще пользуешься умом, тем сложнее задачи ставишь перед собой. А это значит, что рано или поздно ты обязательно столкнёшься с такой задачей, которую одним умом не решить. Тут-то тебе и понадобится «запасной парашют». То есть – совесть.
Изобретатель ранцевого парашюта Глеб Евгеньевич Котельников. И тот самый запасной парашют
Всё на свете, не только парашюты, бывает простым и сложным. Совесть не исключение.
Простая совесть называется «жизнь по заповедям». Заповедь – это наставление, предписание, добрый совет, которому надо обязательно следовать.
Кто-то считает, что они заповеданы самим Богом через своих человеческих посланников – пророков. А кто-то – что люди их сами придумали, опираясь на жизненный опыт... В этот спор мы вмешиваться не будем.
Жить по заповедям – значит исполнять несколько простых правил. Например: не убивать, не красть, не обманывать, не клеветать, не завидовать, уважать старших…
Но смотрите-ка, вот в спорте мы говорим: «Нападающий обыграл защитника обманным финтом» – это что же выходит, обман? Не по заповеди?
А в нашем любимом фильме разведчик Штирлиц убивает негодяя, по доносам которого были отправлены на смерть 97 человек. Получается, Штирлиц тоже поступил не по заповеди?..
Кхм... Здесь, пожалуй, сделаем отступление для взрослых (в журнале мы этого не писали).
Сегодня мы с вами воспринимаем заповеди в качестве всеобщего (применимого к любой жизненной ситуации) нравственного закона. Однако что они означали в древности?
Исследователи текста Библии считают, что текст Пятикнижия (пять книг Ветхого Завета, включающие те самые Десять заповедей) возник около VII века до новой эры. «Десять заповедей» древних евреев – это примерно то же самое, что «Законы Хаммурапи» вавилонян, то есть – попытка урегулирования социально-экономических отношений.
Например, «не убий», в оригинале: לֹא תִרְצָח («ло тирцах»). Глагол «רְצָח» обозначает преднамеренноенезаконное убийство, а не умерщвление вообще. То есть – убийство врага на войне, казнь по приговору суда и даже «убийство по неосторожности» под заповедь «Не убий» исторически не подпадали.
Заповедь «Не произноси имени Господа Бога твоего всуе» мы понимаем как «не упоминай вне контекста молитвы». А на самом деле это означает «не давай ложных клятв», не клянись Богом, если лжёшь. Заповедь регулирует деловую ситуацию между партнёрами – как узнать, честны с тобой или нет? Предложи поклясться Богом. Если поклялся – всё нормально. Но, если поклялся и всё равно соврал, то потом, когда обман вскроется, у совравшего будут бо-о-льшие неприятности...
Заповедь «Не желай жены ближнего твоего и не желай дома ближнего твоего, ни поля его, ни раба его, ни рабыни его, ни всего того, что принадлежит ближнему твоему» тоже вовсе не о зависти (как христиане понимают это сегодня), для древних иудеев она – о «неприкосновенности частной собственности».
А как же жена? Жена тоже «собственность»?! Ну... таковы уж были нравы древних пастухов! (Интересующихся вопросом адресуем к весьма познавательной книге Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства».) Зато, обратите внимание, жена на первом месте!
Конец «лирического отступления». Продолжаем разговор о совести.
Итак, противоречий между заповедями и жизнью возникает очень много. Ведь заповедей всего несколько, а жизненных ситуаций – миллионы…
И вот живший в XVIII веке философ Иммануил Кант решил «усложнить конструкцию». Он придумал такое описание совести, в котором существует… неограниченное количество нравственных правил! Возникает новая жизненная ситуация – и, пожалуйста, к ней прилагается соответствующее правило!
Но как же так? Кто же их столько запомнит? А в том-то всё и дело, что их не надо запоминать!
Эти нравственные правила Кант назвал «императивами» («требованиями»). Императивы бывают гипотетические и категорические.
Иммануил Кант (1724–1804)
Гипотетический императив – это требование, которое нужно соблюдать в том случае, если хочешь достичь какой-то конкретной цели. Например, Штирлицу нужно было использовать пастора Шлага с очень важным заданием, от этого зависела судьба нашей страны… Но этому может помешать Клаус, который знает, что пастор Шлаг должен содержаться в тюрьме, а не выполнять поручения Штирлица... Именно поэтому Штирлиц убивает Клауса.
Категорический императив работает, когда у тебя нет цели и ты просто размышляешь: как быть? Как лучше поступить? Вот тогда нужно пользоваться категорическим императивом. Правило категорического императива гласит:
Поступай согласно тому закону, который ты хотел бы видеть обязательным для всех.
Не рассматривай другого человека как средство для достижения своих целей.
То есть – поступай так, как хотел бы, чтобы все поступали на твоём месте. Делай сам то, чего ждёшь от других людей!
Значит ли это, что нужно стараться быть таким, как все?
Ни в коем случае. Все могут быть какими угодно, а ты должен быть таким, какими они ДОЛЖНЫ БЫТЬ. И не надо ждать: «Пусть сначала все начнут, а тогда и я буду». Просто будь! Сам. Без всех. Первым. И не надейся, что все последуют твоему примеру.
"Живут не для радости, Лёва... Живут для совести!" В фильме это, конечно, была шутка. О том, что такое "лицемерие", мы рассказывали в апрельском (№4) номере "Лучика" за этот год – в статье "Добро должно быть..."
Ну, всё это была теория. А вот как пользоваться ею в жизни? В посвящённом совести номере «Лучика» (который можно скачать и прочитать по этой ссылке – бесплатно и без «регистрации») мы рассматриваем это на двух жизненных примерах. Первый: мальчика дразнили в классе за то, что он толстый (статья «По прозвищу Слон») и второй: над одноклассником смеялись, потому что он «бедный» – без мобильного телефона. Как быть в таких случаях? Что делать? Как со этими ситуациями справились герои наших статей?
Когда мы его готовили, мы, конечно, робко надеялись, что какая-нибудь польза от него будет. Но не даже не мечтали о том, что случилось! Вот какую историю рассказала мама нашей юной читательницы (на странице «Лучика» в ВК):
Мой ребенок учится в 6 классе и является старостой класса. Она мне рассказывала, что их классный руководитель кричит на них и может даже оскорбить. Но после этого сухо извиняется за обзывания. Класс у нас шебутной и такое повторяется часто. В связи с этим моя дочь начала обсуждать об отказе от классного руководителя с некоторыми одноклассниками. Потом устроила голосование в ученическом чате без учителя. Конечно об этом узнала руководительница. Со мной она этот случай не обсудила никак. Без имён начала обсуждать в чате класса. Скинула скрин где моя дочь написала ей сообщение. В сообщении ничего оскорбительного. Тоже без имени. В чате конечно же поднялась волна и бурление. Родители просят разглашения имён. Предположили что это староста, и совершенно верно. Меня всю трясёт. Я пока ничего не могу писать от возмущения. Как мне правильно поступить? Похоже ли это на травлю? Имеет ли она право обсуждать поведение ребенка и скидывать переписки, пусть даже без имени?
В ленте часто попадаются обсуждения отношений в школе и влияния их на дальнейшую жизнь. Очень часто вижу людей которые скорее страдали в этот период, чем радовались. В этих сообщениях много злости, обиды, печали и прочего негатива. В меньшей степени люди с радостью вспоминают своё детство, связанное с учёбой. Многие ответы отзываются в моей душе и хочется сопереживать, разделить и радость и горе. Также я хочу поделиться своим опытом. Возможно, кому-то он пригодится.
Моё детство проходило в 90-е, на окраине родного Мухосранска, жители которой работали на умирающих предприятиях умирающей промзоны. Ну это так, для антуража, многим знакома эта картина.
К слову, если где-то встречаются необычные характеристики эмоций, то это замена нецезурной брани, чтобы не обесценивать эмоциальный накал матерных слов. Постараюсь свести это к минимуму. Несмотря на косноязычие и возможные речевые ошибки, уверяю вас, мои случайные читатели, что это моя обычная письменная речь, а иногда и устная. Ну или всем насрать, а текст писала нейросеть.
Так вот, перед мрачным безысходным недоумением в школе было мрачное безысходное недоумение в детском саду. Родители почти всех детей работали с утра до вечера на нескольких местных заводах, куда их с главной площади района забирали служебные автобусы. Это значит, что все дети появляются в детском саду и забираются из него одновременно. Воспиталки работали так же "от звонка до звонка", а брали в детсад наверное кого попало, иначе этот ужас никак не объяснить. Дело в том, что было нормальным не пустить с прогулки в туалет, и как минимум в моей группе каждый по разу обосрался в штаны, включая меня. Нормально было сидеть трепаться с другими воспиталками на веранде, пока дети понарошку и не очень пытаются друг друга уничтожить. Несколько раз я уходила с прогулки домой абсолютно без палева. Воспиталки позволяли себе таскать непослушных полуодетых детей в свою каморку, где толпой говорили детям оскорбительную чушь. Содержание мне не запомнилась, впрочем. Одна из них целыми днями говорила сама с собой. Другая всегда орала с красной рожей, особенно её бесили солнышки и некрасивые деревья на детских рисунках. Дети тоже были разные, но в основном копошились сами, никакой угрозы от них для настолько отбитой ответки воспиталкам не было. Все прочие впечатления заключались собственно во мне. Я была на голову выше одногруппников и вцелом смотоелась крупнее, хотя кто-то был повыше меня. Когда дети затеяли игру "повали на землю", я решила не валиться, одежду было жалко. Дошло до того, что на каждой руке висело по двое-трое игривых полудурков, которым не объяснить, что играть мне с ними не вперлось. Воспиталки хз где, защитить некому. Потому кому-то пришла гениальная идея меня ударить, а где ударят один раз, будет и бесконечно много раз. Короче, эта офигенная игра потом сопровождала меня почти до конца школы. Ну а чего я не падаю. Потом из этого зоопарка родители забрали меня в другой зоопарк детский сад, где всё прошло мирно до самой школы.
В первый класс дети шли тем же составом из детского сада. А там первая учительница, которую почему-то считали лучшей в школе. Хз как надо сношаться в глаза и уши чтобы так думать. Она ненавидела детей. Она прямо это говорила своим ученикам, мелким несамостоятельным детям. Она каждое бранное слово на переменах и уроках чётко проговаривала. Что это звери, твари, существа, ненормальные и много чего ещё. Меня всегда удивляло, как много ненависти некоторые люди готовы исторгать из себя целыми днями. Откуда у них столько сил ходить туда, где им плохо, чтобы каждый целый день давить из себя какие-то мерзости? Лично мне от неё не перапало, только тетрадками моими швырялась. С другой стороны, а чьими она не швырялась...
В пятый класс от неё выпустился один из самых отмороженных классов, у менее титулованных учителей началки таких безбрежных отморозков было меньше. Когда нас перемешивали, некоторые дети были неприятно удивлены, что отразилось на понятии "дружности класса". Так как мне уже с детсада было понятно что ничего не изменилось, то и надежд особых не было. Дома помощи просить не у кого, там свои проблемы.
С первого по седьмой класс были все чудеса отношений в неконтролируемом детском коллективе. Мальчики срывали банты на резинках, отнимали и проеб теряли канцелярию, харкали в рюкзак, били толпой ногами. Невозможно было пройти по коридору чтобы никто не дал пинка сзади. За столом нужно лежать грудью на учебниках чтобы они не разбежались по классу. Потому что если встать искать, то разбегутся все прочие вещи, а поднятую со стула жопу испиннают, вещи все равно не вернут. Могли плюнуть в лицо, потому что вот оно рядом идёт. Учителя на перемене пережидали шабаш в учительской, никого из них не было ни на одном этаже во время перемены. Не удивлюсь, если они там у себя баррикадировались. Одежду уже вроде как и не жалко, потому что это чьи-то обноски или "модная" срань 90-х с рынка. Не голые ходим - и на том спасибо.
С девочками отдельная история, потому что если от мальчиков просто прёт псиная злоба, то девочки сегодня дружат со мной, а завтра они дружат против меня. Потом эти качели надоели и общаться я в принципе перестала. Естественно, если ты не с ними, то в любом случае они против тебя. Кто их заставляет постоянно выбирать один из двух стульев, никто из них внятно не объяснит. В результате у меня не получилось ходить в пришкольные секции, потому что мои вещи в раздевалке были стабильно раскиданы и затоптаны, а на тренировках у девочек были обидки на влетающий в их зазевавшееся табло мяч. Тренер на ситуацию не влиял.
Не сказать что отношения были плохие со всеми. С некоторыми получалось не только дружить, но и иногда проводить время вместе, или хотя бы взаимно сотрудничать. Но большинство было какое-то конченное, и любые их действия были попытками нанести вред.
Начиная с моего восьмого класса школа резко выкинула самых отбитых на домашнее обучение, а классы перетасовали на "отличников", "нимношк хотят учиться", "отдать аттестат и забыть". Я попала в первый, и вместо драк мне досталось презрение наших красавцев-спортсменов, а вот с девочками отношения наладились. Тут вроде и сказочке конец, потому что всех начали учить сдавать первый в стране ЕГЭ. Но там уже институт, куда я поступила с уже готовыми тараканами. Про них потом тоже могу написать.
А что же со мной не так? Я читала много материалов о школьных проблемах и всегда не хватало одного - драгоценного мнения вот этих людей, которые каждую секунду своей жизни тратили на попытки дать пинка, бросить чужую вещь, свернуть дневник и со всей дури дать в ухо, погнуть учебник об голову, спустить с лестницы, плеваться во все стороны и издавать невообразимо мерзкий гогот при этом. И вот, попался мне текст от людей, которые считали, что с травимыми что-то не так. Там было замечание вроде "аморфных никто не любит". Был какой-то "аморфный" мальчик, которого постоянно пытались обидеть, "вывести на эмоции", и т. д. Не понимаю, в чём выгода "выведения на эмоции". Ну сделал ты фигню, на которую кто-то срагировал в меру своего воспитания. И чо? Ну вот и чо? Не могу пока ни у кого этот ответ получить.
К учителям у меня вопросов нет. Научили чему могли, если вы читаете этот текст и не плачете кровью. Если плачете - извините.
Так вот, я была та самая "аморфная". До сих пор не стремлюсь заводить новые контакты и мало интересуюсь окружающими, в том числе в поисках выгоды. У меня не было друзей и выраженного стремления общаться. Зато частичная погруженность в себя и залипание в какие-нибудь книжки, картинки, рисование, листочки, говно под забором. Что угодно, только не люди. И ещё что вырубает дополнительно - в любом общественном месте определённый уровень шума. Если его осознанно не фильтровать, можно получить нехорошие психические последствия. Когда приходится решать различные задачи под человечий гул, требуется отдых. В школе его нет, дома его тоже нет. К тому же существует определённый набор звуков, который по ощущениям похож на протаскивание колючей проволоки через уши сквозь голову. Уже во взрослом возрасте я не смогла вовремя отдохнуть, на вечер перестала разговаривать и вообще забыла, как издавать какие-то звуки. С тех пор стараюсь до такого не доводить.
Внешность у меня тоже не располагает. Взрослым всегда нравились мои щёки и пухлота. Рост у меня наверное с рождения около 160. Тогда это много, сейчас мало, особенно когда размер ноги 43. По сути гномиха с кривыми ногами и зубами. Борода тоже есть. Голос мерзкий ещё, людям всё время кажется, что я ругаюсь или курю. Очень частое замечание "ах, у тебя, они - эмоции!", как будто у меня ус отклеился (а это мой ващет) или юбка в жопу забилась, в ответ на, к примеру, рассуждения про весенних птичек и кошечек. Всё это великолепие посыпано перхотью на редких мышиных волосах, и прыщами. Про них могу пилить ещё один длиннопост. Бюстгальтер или его чудное подобие начала носить первая, в пятом классе. Одна девочка очень любила на физре подбегать сзади и расстегивать его сквозь одежду. Получила люлей, обиделась. В итоге в первый класс шло инертное тупорожее исполинское нечто, которое сам боженька велел пнуть на всякий случай. Один раз я даже в загородный детский лагерь ездила, где история в точности повторилась. Пруфов с фото не будет, ваше дело верить или нет, а я всю обратную связь давно уже получила и утерлась.
Как я это вывезла. Наверное в своём уме никак. Были места отдыха и уединения у бабушки, когда она отпускала утром гулять по ПГТ и они с дедом уходили на работу. Были зелёные улицы, поля и луга за гаражами, мрачный парк вокруг больницы. На реке махаоны, в оврагах коровы, в небе солнышко. Бабушки с дедом не стало в мои 10 лет, а эти пейзажи как что-то основное в моей жизни воспринимаются, без них жить нельзя. Потом я читала сказки, фантастику, фентези, комиксы. Смотрела аниме и фантастические фильмы. Для просмотра и обмена кассетами нашла друзей по переписке. С некоторыми общаюсь и сейчас. Это действительно поддерживало. В нашем общении я не вспоминала о ежедневных проблемах, там была только красота выдуманных миров. Очень много этого всего спонсировал папа. Я благодарна ему и тем знакомым, которые безвозмездно делились вырезками и записями. В начале нулевых было проще: по телеку гоняли "Покемонов" и "Сейлор Мун", в видеопрокатах были аниме по файтингам, всякие журналы для подростков выходили. Потом попалась "Матрица" на кассете, там всё было офигенно круто, особенно саундрек. Там больше всего понравился Мэнсон и вообще надо было срочно искать похожую музыку. Больше всего я подсела на HIM, ходила грустная во всём черном, что только могла найти. Выглядело это откровенно плохо, до сих пор не умею одеваться. У нас в городе потом ларёк с лицензионными CD и аудиокассетами открылся, где было всё от Nightwish до Dwar. Сейчас этого магазина нет, но и я там не живу. Размышления о смерти и грустная музыка помогали пережить тяжёлые времена, к тому же в школе начали заводиться ещё какие-то нефорки, которые с готовностью вступали в конфликты с драчунами. Терпильство незаметно закончилось. В один прекрасный день меня преследовал очередной чудесный мальчик с манечкой на членовредительство. Год он выпрашивал у меня ответку и когда окончательно потерял берега, встал на пути с выражением лица "ну и чо ты мне сделоиш", я взяла его за одежду и начала бить об стену. Сейчас изредка тоже забрало падает и очень боюсь, что это произойдёт несоразмерно раздражителю. Короче, до него доперло и больше он не отсвечивал, остальные тоже как-то рассосались. А вскоре моими героями из популярной культуры стали Джесси Кастор из комикса "Проповедник" и Билли Бутчер из сериала "Пацаны". На хамство пришлось отвечать ещё большим хамством. Вообще люблю взаимность. Любишь ругаться? Получи с придачей. Шутка про говно? Вот тебе десять шуток про говно! И так далее. Жаль, что некоторые люди поднимали тему и не вывозили её, шуток про говно много не бывает.
Про интерес мальчиков можно не говорить. Если ещё вчера мальчик воспринимал меня как половик для вытирания ног, а сегодня оказывает знаки внимания, то с мальчиком что-то не так. Кто в своём уме вожделеет половик? Так что когда чел игриво берёт меня поперёк тела как предмет и куда-то весело тащит, то получит физический урон и обидится, что его заигрывания не приняты. К выпуску из школы меня считали очень злым человеком и общались чаще для обмена домашними заданиями. С одним челом вместе играли в игоры, но я ему не нравилась, он с другими девочками гулял.
Такое себе преобразование овоща в вонючий злой овощ, но без этого наверное никак. Так и вывезла. Окончательно потеряла почву под ногами когда уехала учиться в другой город, но это отдельная история.
На месте преступления находят надпись адресованную следователю Чон Соку, приглашающая его присоединится к мести. Послание ему оставил его школьный друг Гён Мин и этих посланий будет ещё не одно, ведь последующие жертвы напрямую их связывают - это их общие одноклассники.
А началось всё 20 лет назад. Два школьных друга Гён Мин и Чон Сок подвергались травле и изощрённым издевательствам от одноклассников. В школе была жёсткая иерархия - бедняки подчиняются «элите» - ученикам из обеспеченных семей.
Однажды за двух друзей вступается парень Ким Чоль. Тихий и неприметный, он хорошо дрался и поменял расклад сил. У него была своя философия - он делил учеников в классе на свиней и собак. Свиньи - жертвы травли, а собаки - те, кто травит, школьная «элита». Однажды с ним случится трагедия, что наставит Гён Мина на путь мести.
Окончив школу Чон Сок и Гён Мин прекратили общение и ни разу не виделись. Гён Мин стал состоятельным бизнесменом и жил с любящей женой, а Чон Сок стал уважаемым полицейским-следователем. Череда убийств - это план мести, к которому Гён Мин долго готовился, чтобы наказать школьных обидчиков. Он оставляет Чон Соку послания присоединиться к мести на каждом месте преступления, но тот по долгу службы будет пытаться его поймать.
Повествование будет идти в двух временных линиях: настоящее время и школьные годы 20-летней давности.
«Король свиней» - напряжённый и до финала интригующий сериал. Как по мне, «Король свиней» по накалу, эмоциям и градусу саспенса даже превзошёл «Триумф», который в своё время меня очень впечатлил. Он более жёсткий, кровавый и нуарный. Ну и корейцы не были бы корейцами если бы не затрагивали в сериале важные темы мести, школьной травли, границ добра и зла.
Сегодня, случайно увидел в рекомендациях часовой фильм "К экзамену готов"
Вот тут как раз и задета та основная часть пострелушки в школах!
Режиссёр и сценарист реально дали прочувствовать и частично словить флешбэки.
Уже часов 5 как просмотрел, но до сих пор под впечатлением!
Прям показали вот эти самые остросоциальные дыры, о которых любит молчать администрация! У меня, лично, процентов на 40 из фильма, как буд-то по мне снимали! Тяжело было смотреть. И да, те же самые мысли были в голове!
Пы. Сы. Во всём виноват майнкрафт за его жестокость!
Училась со мной в классе одна девочка (назовем ее Василика). Мы с ней дружили и хорошо общались. Дружба была, как и у многих детишек с переменным успехом, то ссорились, то мирились. В один из таких моментов, когда мы помирились, а может и в знак примирения, эта девочка подарила мне собаку. Прелестного щенка черного пуделя. Я была просто в восторге от пёсика и, конечно, все прошлые обиды больше не вспоминались. Все было хорошо, питомец радовал всю нашу семью, и по первому зову по кличке, Тобик мчался с одного конца квартиры в другой. Мчался так, что его заносило на поворотах.
Так прошло два месяца. В один зимний день, когда с ним пошел гулять мой старший брат, с пёсиком произошел несчастный случай, и собаку раздавили. Брату тяжело было сообщать нам такую весть. Он пришел домой, сказал, потом вышел в подъезд и долго плакал. Дома рыдали всей семьей, мы очень привязались к собаке. Тобка стал частью нашей семьи.
Но то, что было дальше, оказалось ещё тяжелее. Ведь друзья со школы спрашивали, интересовались, как растет щенок, чем кормим, как ухаживаем за ним, поддается ли дрессировке.
Произнести, что пёсик погиб, я не могла. Я знала, как многие дети трогательно относятся к животным, и это могло стать и их горем тоже. Не хотела говорить, особенно Василике. Ведь это был подарок. «Не уберегла! Зачем только я подарила тебе щенка?!», - мне было страшно услышать эти слова, я боялась, что расстрою и доведу до слез подругу. Я сильная, я смогу пережить боль, но не хочу причинять боль другим.
И…. мне пришлось соврать, сказав, что на время отвезла собаку к своей тётушке. Якобы у нее частный дом и собаке там будет просторно, а через некоторое время я ее заберу. Там уж что-нибудь придумаю, решила я. Моя тётя действительно жила неподалёку от нас, но, правда, не в частном доме, а в квартире.
Друзья – одноклассники продолжали периодически интересоваться, как поживает Тобка, как он растёт, как проходят дрессировки, и скоро ли я его заберу. О, это были мучительные вопросы… «Да-да, скоро, вот-вот» - отвечала я, пряча слезы и пытаясь отвернуться, чтобы не смотреть в глаза. Только ремонт доделаем в квартире и заберу. Родители тогда действительно решили немного подремонтировать квартиру.
Прошел ещё месяц и отношения с Василикой стали портиться. Она постоянно припоминала мне собаку. Может они думали, что я к ней плохо отношусь? Может я обижаю, не люблю Тобку или вообще его выбросила. Не знаю, что думала она и остальные мои одноклассники, знавшие эту ситуацию. В конце концов, Вася потребовала возвратить щенка. Потребовала она это через подругу Аллу. Я должна была в назначенное время прийти к Алле домой и принести щенка.
«Точно знаю, что они будут не вдвоём. Там будут ещё и другие наши одноклассники» - рассуждала я. «И что я им смогу предъявить? Ведь собаки-то нет в живых уже почти два месяца», - мысленно спрашивала я себя. Эти два месяца душевных мук и рыданий. Какими они были тяжелыми. «Будут бить! И возможно даже ногами» - именно такие мысли были у меня в голове. Но идти нужно. Ведь я не трус и я ничего плохого не сделала. Скажу правду, а за правду и умереть не жалко.
Пришла я к Алле домой. И я не ошиблась. Взрослых не было дома. Из спальни и из кладовой комнаты помимо Аллы и Василики вышли ещё трое моих одноклассников: Антон, Роберт и Гуля.
«Ну что, где щенок? Отдавай, если не хочешь, чтобы мы тебя здесь запинали» - говорит Антон. И мне ничего не оставалось, как рассказать правду. И про то, как я сама перенесла смерть Тобки и про то, как не хотела ранить Василику, и про то, как жила в страхе эти почти два месяца. И, вы знаете, правда шокировала ребят. Антон и Роберт, по-моему, даже заплакали: возможно, их тронула вся эта история. Они мне больше ничего не сказали. Они не тронули меня и пальцем. Я спокойно вышла из квартиры и шла по улице, как будто с меня свалился огромный тяжелый мешок. В тот день я в первый раз за предыдущие почти два месяца нормально заснула.